|
Werkwijze Taalvaardigheid
op de Basisschool
Taaldrukken
De
Taaldrukwerkplaats Amsterdam startte in 1976 met activiteiten
Er waren twee werkplaatsen in een oud schoolgebouw in de Staatsliedenbuurt
In de ene werden taalwerkvormen en in de ander drukwerkvormen
met groepen buurtbewoners, leerkrachten en kinderen uitgevoerd.
De twee begrippen werden als een eenheid bijeen gevoegd: taaldrukken.
Een eenheid van taal en drukken
Taaldrukken is aan taalvorming gekoppeld als het gaat om het vermenigvuldigen
van teksten en tekeningen op een simpele manier.
Daartoe zijn de druktechnieken
veranderd in drukwerkvormen
Het verspreidbaar maken van teksten en afbeeldingen die de deelnemers
van groepen en kinderen op de basisschool zonder tussenkomst van
ingewikkelde, en vaak dure, drukprocessen konden toepassen.
Het versterkt de communicatieve waarde van zelfgeschreven teksten
en verhoogt hun status.
Taaldrukken is een manier om taal in beelden om te zetten. En
dat op een zo vanzelfsprekende manier dat kinderen bijvoorbeeld
die werkvormen hanteren als ware het hun eigen potlood.
Als een tekst in een oplage gedrukt is ontstaat er bij iedereen
een zekere trots. Behalve dat kunnen die, in kleine oplage, gedrukte
bundeltjes gebruikt worden in een communicatieproces. Ze kunnen
door anderen gelezen worden.
Taaldrukken: een eenheid van vertellen, schrijven en verspreiden
Wat je zegt is verdwenen zodra je je mond houdt.
Als je opschrijft wat je verteld hebt, of je maakt er een taaltekening
van, kunnen anderen het lezen en bekijken, telkens weer.
Werkvormen
Voor het drukken komen zaken aan de orde waar je, als leerkracht
of activiteitenbegeleider bijvoorbeeld, niet dagelijks mee te
maken krijgt.
Het gaat niet alleen om de druktechnieken.
Het drukken moet zodanig georganiseerd worden dat er een hanteerbare
werkvorm ontstaat die gebruikt kan worden in een klaslokaal of
een ruimte in een buurthuis.
©
Henk van Faassen
naar
boven
terug
|
|