In de VS noemt men Taalvorming: Whole Language
De leerkracht is degene die het verschil uitmaakt tussen het feit of sommige kinderen geheel geletterd raken of dat alle kinderen dat worden. (Kenneth Goodman)
Volle taal, is taal waar alles nog in zit
Dat slaat ook op Taalvorming, een begrip dat we gebruiken als we de grenzen van literaire vorming overschrijden en ons in het werkveld van het taalonderwijs begeven.
Burocratisch Gericht Onderwijs
Taal en de kunst van het woordjes leren
Kinderen zijn voortdurend bezig met 'wat vindt de meester of de juf er van?'
Ze hebben het veel over regels: "wat mag van de juf wel, wat niet?"
Mei 2017
Het verschil tussen leren schrijven en schrijven leren
Het woord schrijven heeft twee betekenissen.
Schrijven is een bezigheid met pen of potlood letters op een vel papier te zichtbaar te maken.
In het onderwijs is de opvatting dat kinderen die manier van produceren van lettertekens eerst stap voor stap moeten leren beheersen.
December 2016
Associëren met tweede-taal
leerders
Aanleiding
voor een bijzondere werkvorm
Met de komst van veel leerlingen uit AZC's in de Nederlandse Basis-
en Middelbare scholen is het zinvol te kijken naar het huidige NT2
aanbod dat mogelijk niet zonder meer bruikbaar is voor de situatie
van de dag.
28 01 2016
Bed, Bad en Boterham
In die nieuwe, vreemde, maatschappij
kom je altijd aan een minimale maaltijd en een plek om te slapen.
Er worden gratis cursussen gegeven.
17 05 2015
Onderwijs
in tredmolentjes
Als we taalprogramma's in methodes onderbrengen
beperken we de werkelijke wereld van de kinderen en schakelen
we daarmee hun begrip voor wat zich daar afspeelt uit.
30 11 2014
Flexwerkertjes
Kinderen
pikken overal kennis op,
ook al wordt dat niet als
een 'kant-en-klaar maaltijd' in de gebouwde omgeving van een schoollokaal
aangeboden.
Bijvoorbeeld: ik zit op een bank op de binnenplaats en lees een
bericht van de woningcorporatie dat ik net uit de brievenbus gehaald
heb.
De buurkinderen van het kinderdagverblijf komen op mij af en vragen
of ik wil 'voorlezen'.
5 10 2014
Prinses
Laurentien wil Lingo redden.
Er
heerst onrust in het land van de vijf letters.
Het woord Lingo bestaat uit vijf letters, het is een spel op de
TV waarbij je de juiste vijf letters moet kennen om ze in de juiste
volgorde in hokjes te plaatsen en dan een balletje met een nummer
uit de ballenbak mag grabbelen.
[8 4 2014]
Taalvorming
in de Buitenschoolse Opvang
De
scholen hebben een inspanningsverplichting om kinderen van 4-12
jaar van half acht 's ochtends tot half zeven 's avonds 'op te
vangen' Ik heb wel eens aan de kinderen gevraagd of ze wel eens
uit het raam van de school gegooid werden en wie dan buiten stond
om ze op te vangen.
[23 5 2014]
Taalmethodes
uit de Supermarkt
In de vernieuwingsjaren van het onderwijs waren de methodes voornamelijk
cursorisch ingesteld met veel aandacht voor spelling. Toch drong
het besef van de individuele ontwikkeling van kinderen wel door
en is er meer aandacht voor bijvoorbeeld vakkenintegratie en stellen
gekomen.
Laten we eens de schappen langs lopen en kijken wat de titels
van de taalpakketten ons aanprijzen.
[23
1 2014]
De
vleesetende plant
Sep wil graag
'tekenles' van Henk hebben. De moeder van Sep vraagt of dat kan
op maandag na schooltijd.Henk denkt dat het leuk is als er een
paar vriendjes van Sep meedoen.
[9 8 2013]
De
ondraaglijke treurnis van onze vooruitgang
Als dominee
op de kansel al een iPad in plaats van de bijbel voor zijn neus
heeft zal het niet lang meer duren of de plaatselijke school met
de bijbel wordt een iPad basisschool genaamd Steve Jobsschool.
[30 3 2012]
Kinderen
zijn geen verschijnsel
Terwijl
kinderen in een ver warm land hun voeten bij elkaar steken worden
onze kinderen systematisch beroofd van hun eigen bewustzijn. Ze
duiken zo vaak als ze kunnen in de virtuele wereld van computerspelletjes
die games genoemd worden.
[29 1 2013]
Jan
Ligthart over Sinterklaas
Een aangekleed symbool behoeft zich niet bekommerd
te maken over zijn oogenschijnlijk gemis aan echt leven. Het leven
zit in de kinderen. Een kind is haast enkel fantasie en
gevoel. Laten we met dit licht ontbrandbare goedje voorzichtig
zijn.
[19 11 2011]
Begrijp
wat er boven je hoofd hangt
Iedereen klaagt steen en been over de begrijpelijkheid
van officiële documenten, beweringen van banken die hypotheken
verkopen en uitleg van chirurgen die in je been gaan snijden.We
zetten het in de Wet.
[12 9 2011]
Leesblinde kinderen
op kindblinde scholen
Is dyslexie: nog steeds een onbruikbaar begrip? Het woord
dyslexie moet maar eens geschrapt worden. Het is zo langzamerhand
wel duidelijk dat er van alles en nog wat onder kan vallen.
[15 3 2013]
Zestig jaar strijd voor
creatiever onderwijs
Het is dit jaar zestig jaar geleden dat de Werkschuit begon,
een creatief centrum in een boot bij de Magere Brug.
[26 6 2012]
Eerste
hulp bij taalachterstand
Er is een lijst opgesteld van 1600 woorden die belangrijk
zijn voor vmbo-scholieren.
[22 9 2010]
Leesplankje
voor gevorderden
In de week van de alfabetisering is geprobeerd aandacht te krijgen
voor anderhalf miljoen 'laaggeletterden'.
[31 9 2010]
Leren
en schrijven met houten software
Theo Thijssen
stelde vast dat je op school leerde lezen met het leesplankje. Kan digitale software het leren schrijven
overnemen?
[9 1 2010]
Schrijven
voorschools, opschools, naschools?
De homo erectus kan
zijn handen gebruiken. Daarbij
leren we te lezen wat we met die hand voortbrengen.
[20 12 2009]
een
papegaai heeft drie vingers
De talige communicatie van jonge kinderen binnen een beeldende
werkvorm. Fotogafie als een taal om te documenteren.
[4 11 2009]
het
LeeftijdMuseum
Werken met voorwerpen, teksten
en gedichten die te maken hebben met je eigen leeftijd, de tijd
daarvoor en later.
[15 10 2009]
Taal
in de Natuur
De mogelijkheden
om in de klas met taalonderwijs en natuuronderwijs tegelijkertijd
te werken.
[12 10 2009]
Het
vogeltje vertelt
Een Kamishibai is ook een woordenschatkastje
[13 9 2009] |
